¿Qué hace un maestro de educación especial?

Los maestros de educación especial supervisan la educación y la capacitación de los estudiantes con discapacidades físicas, emocionales, mentales y de aprendizaje. Ellos diseñan e imparten lecciones orientadas a las necesidades y capacidades individuales de los estudiantes bajo su supervisión. Los maestros de educación especial enseñan en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria.

Aproximadamente 439,300 maestros de educación especial fueron empleados en los EE. UU. En 2016.

Deberes y responsabilidades del maestro de educación especial

Las responsabilidades de los maestros de educación especial pueden variar según el grado que enseñen y dónde estén empleados, pero algunos deberes comunes incluyen:

Colaborar con otros maestros de aula, psicólogos escolares, especialistas en discapacidades del aprendizaje, especialistas en habla / audición y trabajadores sociales escolares para proporcionar un plan integrado para desarrollar las capacidades de sus estudiantes.
Establezca metas de aprendizaje para cada estudiante, evalúe su progreso y registre sus evaluaciones.
Actualice a los padres sobre el progreso de sus estudiantes y obtenga el apoyo de los padres con control de conducta y actividades en el hogar diseñadas para complementar sus lecciones en el aula.
Supervisar y capacitar a los ayudantes docentes.
Ayude a planificar la transición de sus estudiantes a una vida productiva después de completar su educación secundaria.

Salario del maestro de educación especial

Los maestros de educación especial ganan al mismo nivel que otros educadores, a pesar de los desafíos y responsabilidades adicionales.

Salario medio anual: $ 59,780 ($ 28,74 / hora)
Salario anual del 10% superior: más de $ 97,070 ($ 46.67 / hora)
Salario anual del 10% inferior: menos de $ 39,680 ($ 19.08 / hora)

Fuente: Oficina de Estadísticas Laborales de EE . UU. , 2018

Educación, formación y certificación

Esta carrera requiere educación y, a veces, certificación.

Educación: los maestros de educación especial en las escuelas públicas necesitan al menos una licenciatura. Algunos maestros reciben una licenciatura específicamente en educación, o incluso en educación especial. Algunos estados requieren que los candidatos para la certificación posean una maestría en educación especial. Muchos distritos escolares manifiestan una preferencia por candidatos con títulos de maestría.
Capacitación y experiencia: muchos maestros de educación especial deben completar una cierta cantidad de horas de enseñanza a los estudiantes antes de obtener la certificación. Los maestros de educación especial pueden aprender a planificar lecciones y administrar un aula bajo la supervisión de un maestro principal mientras los estudiantes enseñan.
Certificación: la mayoría de los estados requieren que las personas aprueben un examen de certificación. Los maestros de escuelas privadas necesitan una licenciatura, pero no necesariamente tienen que estar certificados. Algunos maestros obtienen sus licencias en categorías específicas de discapacidad, como trastornos de conducta o autismo.

Habilidades y competencias de los maestros de educación especial

Hay muchas habilidades específicas para los maestros de educación especial, incluida la empatía, la paciencia y la organización.

Habilidades de pensamiento crítico: una educación especial debe evaluar con precisión el progreso de los estudiantes y ajustar las lecciones a sus necesidades.
Paciencia: estos estudiantes a menudo requieren diferentes métodos de instrucción y no siempre responden de inmediato a recibirlos. Puede ser un trabajo difícil y la capacidad de retroceder brevemente y respirar profundamente puede ser fundamental.
Habilidades de comunicación : Estos maestros deben poder comunicarse con los padres, otros maestros y administradores, además de los niños bajo su supervisión.
Innovación: no a todos estos niños se les puede enseñar de la misma manera. Un buen maestro de educación especial podrá concebir diferentes formas de llegar a los estudiantes y guiarlos para que progresen.

Perspectiva laboral

Se espera que el empleo de maestros de educación especial crezca a una tasa de alrededor del 8% de 2016 a 2026, tan rápido como el promedio para todas las ocupaciones. Esto se debe a una detección e identificación más temprana y eficaz de diversas discapacidades físicas, emocionales, mentales y de aprendizaje.

Las regulaciones federales y estatales requieren que los distritos escolares brinden educación gratuita a los estudiantes discapacitados, por lo que existe una necesidad constante de estos maestros.

Ambiente de trabajo

Muchos maestros de educación especial trabajan en escuelas públicas o privadas en los niveles de primaria, secundaria y preparatoria, pero también pueden enseñar en centros de servicios de cuidado infantil. Otros trabajan para programas residenciales y diurnos que atienden las necesidades de estudiantes discapacitados o estudiantes especiales, o en agencias comunitarias que complementan la instrucción proporcionada por las escuelas.

En cualquier entorno, esta profesión puede ser edificante y gratificante, pero también puede ser emocionalmente desafiante y estresante. También puede ser un desafío físico cuando se trata de niños con discapacidades físicas.

Horario de trabajo

La mayoría de los maestros de educación especial trabajan durante los días escolares y durante el horario escolar, pero también pueden trabajar después del horario escolar para calificar los trabajos y ocuparse de las tareas administrativas. Los maestros de educación especial suelen tener los veranos libres, aunque algunas escuelas tienen programas de escuela de verano que pueden requerir meses adicionales de trabajo. Los maestros suelen estar fuera para las vacaciones de mediados de invierno y también para las vacaciones de primavera.